Le laboratoire ‘Bubbles’, dép. de Chimie de l’Université McGill.

Catégories: Éducatif

Montréal, Québec

Vézina Architectes a reçu la mission de repenser la façon dont on enseignera la chimie aux étudiants de premier cycle. Ce résultat sans précédents est le très élégant laboratoire nommé ‘Bubbles’: un espace réparti sur deux étages qui réunit sept laboratoires en un.

Délaisser les idées préconçues

Bien que les laboratoires soient traditionnellement cloisonnés et linéaires, la vision pédagogique novatrice de Vézina Architectes combine un noyau central de ressources communes à des petites stations périphériques crées sur mesure et appelés ‘pods’. Dans cet environnement, les groupes d’étudiants migrent d’une station à l’autre, ou se trouvent des expériences distinctes préparées d’avance, permettant ainsi d’accommoder plusieurs laboratoires simultanément. Des tableaux d’enseignement électroniques parsèment l’espace. Les deux planchers se partagent un local pour technicien et un autre pour le rangement, réduisant le dédoublement des équipements, de l’espace et des ressources. L’échéancier scolaire se trouve dynamisé puisque les étudiants peuvent y travailler à leur propre rythme. Cette approche flexible stimule la curiosité, la débrouillardise et la collaboration.

Un lien fort entre le concept et la vocation de l’espace

En utilisant l’effervescence et la curiosité comme image de départ, chaque station est la ‘bulle’ d’une expérience distincte flottant de façon aléatoire à travers l’espace libre du laboratoire. Des bureaux vitrés renforcent cette idée d’aire ouverte. Un escalier de verre réunit les deux étages, tant au niveau symbolique que sculptural.